【精選】幼兒園教學工作總結4篇

幼兒園工作總結 時間:2020-02-26 我要投稿
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幼兒園教學工作總結 篇1

  本學期在園領導的正確領導下,在市局幼教工作會議精神的指導下,堅持了依法辦園,依照全園的工作計劃,認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》,進一步加強了全園安全工作及管理工作,確保了幼兒園的安全,規范了幼兒園的管理工作,進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識。一年來,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。下面就本學期的工作具體總結如下:

  一、加強學習,提高教師的業務素質。

  1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每個月月底為幼兒園全體教師會,加強學習,倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

  2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。老師們利用課余時間開展集體備課與業務學習,互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

  3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業務能力。本學期進行了新綱要知識考核,使老師們的業務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

  4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業道德行為,由他律轉為自律。

  二、加強教研力度,提高教學質量。

  1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。

  2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。五月份參加了區片說課比賽,增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。

  3、有計劃地開展教學研討活動。本學期到市級幼兒園參觀活動,提高了教育教學水平,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規,為以后的工作奠定了基礎。

  三、加強科學管理,促辦園水平提高。

  1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

  2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,擴展走廊文化,根據季節及節日要求及時更換,對于院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾,使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動,統一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

  4、加強幼兒園與家庭的聯系,共同為幼兒發展創造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期采取了為家長發放通知書、電話訪談、征求意見表,面對面的交流等形式,通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可,并且成功召開了家長會,進一步鞏固了生源的穩定性。

  四、成功組織了各種特色興趣班,讓幼兒在活動中提高了各種能力

  1、特色興趣班開設成功。經過長時間的考察設想,在多數家長的支持配合下,報名人數有增無減,孩子們通過特色課學到了專長,得到家長的一致好評。

  2、慶六一文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀眾的一致好評。

幼兒園教學工作總結 篇2

  環境是幼兒教育的一個重要資源,通過創設結構合理、衛生安全、美化、兒童化、教育化的環境,使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種事物,獲得各種感受,理解各種現象,讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。一學年來,我園以"讓孩子成為環境的主人”為目標,努力為幼兒創設一個屬于他們的天地。并取得了明顯的成效。現著重從以下幾下方面進行小結。

  一、為幼兒提供有效的操作材料。

  操作材料的環創設由以往老師提供材料,幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習,從而更有效地促進幼兒的發展為最終目的。我園教師在這觀念上基本能實現轉變,在為幼兒創設操作材料的過程中能樹立"以兒童為本,以幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀,逐漸提高自己把高層次的教育目標轉化為低層次教育目標,向教育目標的內容與要求物化在操作材料中過渡。為培養幼兒的任務意識,教師對各區域的材料設置進行分類,分量投放;從而滿足幼兒活動的需要,重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗,調動與激勵幼兒在與環境的不斷積極、主動的相互作用中獲得主動、有效的發展。

  二、幫助教師提高環境創設的技巧,激勵教師不斷創新。

  活動區是幼兒園環境創設的一個重要內容之一,它為幼兒在生活中、操作中自主學習提供了條件。對于此項工作,我園采取了無定量式評價方式,即讓各班負責教師介紹本班活動區環境創設的情況,向大家介紹你的創設意圖、理念。由全體教師對該班活動區環境創設情況進行研討,大家針對每個區的設置以及活動區材料的投放等都進行認真的分析,提出建議。老師通過研討,既幫助了別人也提高了自己。

  三、讓孩子自主創設"孩子的世界”。

  過去我們的環境創設是由教師單方面策劃、制作的,幼兒只占小部分的參與。環境布置好后,讓幼兒充當觀賞者,很顯然,在這個過程中,幼兒是被動的。雖然所創設的環境均稱得上結構布局合理、色彩和諧悅目,但無論從環境創設的高度、意圖等到方面都未能體現以幼兒為本的精神。經過反復的學習、討論、嘗試、改進,秉承上學期的研究探索成果,我園要求教師馬上扭轉觀念,一改往日創設環境的方式,本著"以幼兒為本”的原則,共同與孩子創造一片歡樂天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜。現在各班活動室創設的方式是:大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料,設計自由的"涂鴉墻"給幼兒自由創造,自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果,老師設計背景,幼兒想象具體內容等多種形式并用。既調動了幼兒的多種感官,促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展,又能從孩子的角度出發,滿足了幼兒的喜好、需要和情趣,從而讓幼兒享受一種美的熏陶,提高幼兒的審美的能力。

  幼兒園的環境創設整體布局的改觀更加需要我們在實踐中努力探索,只要我們心中有了一個前進的目標——"一切為了孩子”,為孩子創設更好的生活環境。我相信,幼兒的環境創設工作一定為取得更好的成績。

幼兒園教學工作總結 篇3

  園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續發展提供師資的保障。本年度,我們按照學年初擬定的園本培訓計劃,結合我園教師隊伍現狀,認真落實園本培訓工作,為教師們的專業成長提供了一塊很好的學習陣地。

  一、加強園本培訓管理力度

  為了切實開展好園本培訓工作,我園對園本培訓加強了管理,避免了園本培訓的隨意性,提高了園本培訓的實效性。

  教師們在參加園本培訓活動中,能夠嚴格遵守幼兒園的園本培訓要求,準時參加培訓。參培教師遵守學習紀律,認真做好學習筆記。學習過程中,很多教師積極參加討論,大膽發表自己的意見和見解,及時總結,寫好心得體會,同時將理論與實際工作相聯系,提高了學習的針對性和實效性,效果明顯。

  二、豐富園本培訓學習內容

  1、師德教育注重實效

  政治思想素質是教師隊伍建設的靈魂,我園始終把師德培訓放在首位,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀,樹立教師發展意識,弘揚崇高師德。堅持用政策法規教育人,師德師風規范人,教育形式鼓舞人,身邊榜樣啟迪人,獎懲機制激勵人。通過學習鮮活的案例,提高教師的精神境界,形成樂于奉獻、獻身教育的高尚師德師風。首先,我們組織教師觀看感動中國,以片中人物事跡為榜樣,談學習感受和體會,教師們在學習中進一步鞏固教師的職業道德、專業思想,倡導“團結奉獻”的團隊工作精神,其次在黨團員中開展幫扶活動,關注弱勢群體,關注個別幼兒,幫扶弱勢家庭,用行動書寫教師高尚的師德風范。

  2、基本功培訓有序開展

  幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者,肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展,只有讓專業技能得到提升。本學年我們從基本的內容開始加強園本培訓,如:學期計劃的制定,電子文本的規范,普及教師信息技術教學基本技能,如PPT的制作技能等,鼓勵教師積極參加各級各類教研,在思維碰撞中逐漸形成正確的觀念,不斷提高自己的教育技能。

  3、《綱要》《指南》學習深入

  教師的行動受自己的教育觀、兒童觀、世界觀的影響,本學年,我們注重《綱要》和《指南》的深入學習,提高教師的理論水平與實踐能力。一是學習;二是結合《指南》,組織教師撰寫幼教案例、主題征文,參加區原創好課評比。

  4、課程研究有序推進

  根據學年初制定的園本特色工作計劃,組織了園本教材的研討——通過集體備課、集體交流,集體制作玩教具,從而分享集體智慧,提升個人教育水平。

  5、強化衛生保健培訓,以“春季流行病的預防”為主題,進行全員衛生保健知識培訓,圍繞家長工作,開展“與家長溝通的技巧”專題講座、“如何把家長工作做得更好”案例研究等。

  6、才藝比武摩拳擦掌

  學期末,幼兒園開展了教師才藝大比拼,通過比試,教師們的說、唱、彈、跳、畫能力都有不同程度的提高,促進了教師專業技能的發展,也形成了你追我趕的良好態勢。

  三、培訓的考核與管理

  1.加強管理,完善制度。幼兒園將園本培訓和繼續教育納入教師工作目標考核中,教師參加園本培訓和繼續教育任務完成情況,將與評職晉級、評先、評優掛鉤,并建立必要的獎懲制度。

  并要求做到:①每個教師要配備一本園本培訓學習專用筆記本,在培訓中認真做好筆記。②實行“四個一”(每個月寫一次教育隨筆、每學期撰寫提供一篇教學案例、每學年上一節園級研討課、建立一個班級的幼兒成長記錄袋)的學習管理制度。③每雙周二為園集中學習日,單周為組教研時間。

  2.考核辦法:根據市教師進修學校要求,由培訓負責人牽頭,對教師的學習筆記、聽課記錄、案例、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況等進行檢查、考核,并登記。

  總之,本年度我園園本培訓發揮了應有的作用,促進了教師們的業務能力的提高,促進了教師的專業化成長,為教師創造性地開展工作打下了基礎。

幼兒園教學工作總結 篇4

  我翻過9月份這張掛歷時,就意味著9月份已經過去,10月份即將到來。回顧忙碌、緊張的一個月,做以下總結,以便發揚優點,改正不足,爭取更上一層樓。

  開學初有13名新生進入我班,為了使他們盡快適應環境、融入集體,消除和老師間的陌生感,我們施以親情教育,多和他們談心,關注他們的行為,微笑地幫助、關心他們,無微不至地照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接,減少新老生之間的知識差異,特別是算術方面的差異,我們在組織教學時多以游戲的形式,寓教于樂,讓孩子們在短時間里穩定了情緒,并學習了知識,一舉兩得,過渡自然。由于我們做好了工作,孩子們很快就適應了大班的集體生活,喜歡我們班這個大集體。

  開學后,我們建立了生活常規、游戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性,我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾,孩子們都搶著掛呢,這使幼兒養成了勤勞的習慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自己收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。

  在家長工作方面,本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。家長們積極配合我們開展主題活動,認真填寫各類調查表,并且通過QQ群及時地反映幼兒在園學習、生活情況。

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