園長幼兒園心得體會模板集合5篇

園長之友 時間:2020-02-11 我要投稿
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  當我們經過反思,對生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們正確地認識自我,克服不足。但是心得體會有什么要求呢?下面是關于園長幼兒園心得體會5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

園長幼兒園心得體會 篇1

  非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會非常難得,所以格外珍惜。在此期間,我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹,在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。

  通過這次培訓學習,不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,明確了幼兒園的發展方向,還認識了自己幼兒園的差距,找到了彌補措施,從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

  培訓開班儀式上,市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求:

  一要加強學習,提高認識,切實增強使命感和責任感;

  二要明確目標,積極開展規范化建設;

  三要遵循規律,糾正小學化傾向。

  首先,建立幼兒園鄉村一體化管理模式,園長要轉變辦園觀念,把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園;

  其次,要家園共育,積極調動家長的積極性,爭取多方面配合,努力提高保教質量;

  第三,園長要與教師一同實踐,科學制定保教計劃,合理安排和組織幼兒的學習生活,讓幼兒健康、快樂成長。

  為保證培訓質量,市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作,做了周密安排。這期培訓班共學習了《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題,由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求,注重理論與實踐的緊密結合,既有6位專家、園長的理論引領,又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐,讓我們取得了很大的收獲。

  xx園長在《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀時說,《指南》從五個領域描述了幼兒學習與發展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

  一是學習與發展目標,分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,共32個目標。

  二是教育建議,根據幼兒的學習與發展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區,列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導,共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力,防止和克服“小學化”傾向,全面提高學前教育質量具有重要意義。

  xx教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出,鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢,怎樣用二流的團隊打造一流的業績,關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量?他給出了六個方面的建議:從教師實際出發,多渠道提高教師隊伍素質;以教研帶動教師的專業技能提升;常規管理要常抓不懈;加強保教質量監控體系的建設;家園共育,形成聯手機制;立足園所實際,凝練特色。

  xx教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”,是幫助幼兒獲得有益學習經驗的活動,是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本,以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色,要依據鄉鎮優勢,構建綜合主題教育,構建生機盎然的自然角,開展自由開放的戶外活動,組織富有新意的區域活動,開展百玩不厭的民間戲。

  在培訓中,多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路,積極創造條件。在教育理念方面,要進一步系統學習《綱要》精神,特別是《3——6歲兒童學習與發展指南》,樹立全新的幼兒素質觀念;在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德,促進幼兒教育科學發展。

  經過這7天的學習,我收獲很大,規納了以下幾點:

  1、因區域環境的問題,有很多東西只能借鑒,不能照搬的。就像衣物一樣,不是所有的都是適合自已的。

  2、要因地制宜,充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要,既節省了資金,又美化了環境。

  3、改變自已的教育模式,不能小學化,幼兒應以游戲活動為主,開發和引導他們的潛能,發揮他們的想像力,讓幼兒感到輕松快樂!

  4、多開展園內教研活動,多聽課、評課,這樣有利于提高教師的教學質量。

  5、想要辦好自已的幼兒園,就必須規范管理。走出自已的特色,才能有更好的發展。

園長幼兒園心得體會 篇2

  幼兒園是啟蒙教育,是孩子的社會性、人格品質、認知發展、行為習慣、情感態度、性格雛形等基本形成的重要時期,學前教育將直接影響孩子今后的一生。因此,就我們施教區的孩子和家長情況來看,讓孩子從小在我們幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育,接受早期開發、早期教育,為順利進入小學和今后他們的學習打下扎實的基礎,是我園幼教工作者義不容辭的責任。而園長工作更是幼兒園工作中關鍵的一環,在幾年的管理上,我逐漸體會到管理工作的重要性,下面是我的一些管理心得體會:

  1.不斷加強學習,努力提高自己管理幼兒園的能力。當今,學前教育在飛速發展,學前教育的社會影響力不斷增強,教師的素質在不斷地提高,家庭和社會都對學前教育給予了充分的肯定和關注,同時也對我們提出了更高的要求,因此幼兒園管理面臨著許多新的挑戰。作為一個領導,首先了解什么是領導?而領導就是服務,就是要多干實事。

  幼兒園這一群體具有鮮明的個性:一方面,園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師,教師有其自身的特點:自尊、自信、責任心強,不屈從于權威;另一方面,幼兒園雖小,五臟俱全,牽涉上(上級)下(群眾)、前(過去)后(未來)、左鄰右舍(社會、家庭各方面)、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習慣、性格氣質不同,而一園之長,實際上不過是個“大家長”。由此可見,園長必須樹立服務意識,深入實際,掌握實情,腳踏實地,多做實事,努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境,在生活上給予關心照顧,時刻把每位職工的冷暖放在心上,盡職盡力,為她們服務。每一位園長應當銘記:凡要求職工做到的,自己首先做到,凡要求職工不做的,自己首先不做,在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面,要給職工做好榜樣,不能搞特殊,在個人利益上要做到先人后己,要有奉獻精神。那種高高在上,指手劃腳,說空話,走形式,缺乏服務意識和實干精神的園長,在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。

  2.勤于思考、努力提高幼兒園辦園規模。我們幼兒園的規模比較小,要努力學習的地方很多,那么作為園長要考慮的東西很多,如何引導我園教育事業持續健康發展,如何使我園上一臺階,辦出屬于我們的特點呢?因此,幼兒園要制定出今后的總體目標,特別是針對如何提高當地幼兒的知識能力及當地家長的素質著手,真正發揮它在兒童發展、服務家長等方面的作用,制定出遠期目標、近期目標,力求目標切實可行。

  3.深入學習研究,爭做改革的帶頭人。隨著幼兒園新《綱要》的出臺,教育改革的深入,幼兒園不再是傳統的教和學之間的關系。因此,我將在幼教教改實踐和教科研實驗中積極領導、參加第一線教改、鍛煉自己、向老師學習,深入班級了解各班保教狀況和開展情況,做教育改革的帶頭人。園長應是教研工作的管理者和也是實踐者,要自覺地把管理、決策與教育科研結合起來,率先學習和運用新知識新技術,刻苦鉆研,自找壓力,負重奮進,不斷提高自身素質。

  4.以身作責,調動全體教職工的工作積極性。管理效能的提高離不開調動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有幼兒園內每一位教職工,讓幼兒園集體成為一個團結奮進、無私奉獻、有戰斗力的集體。實際管理工作中,園長應做到寬嚴結合,剛柔相濟,既要有硬管理,又要有軟管理。硬管理是制定嚴格的規章制度,實行嚴格的管理和考核,使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規范、有約束,以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再嚴的管理,也只能解決必須干的問題,很難解決愿意干、主動干的問題,園長很難用制度來完全約束教師的教育教學行為。因此,嚴格的制度雖然很有必要,但它在幼兒園管理中發揮的作用是有限的。軟管理,即通過園長的個人品質、學識才干、能力、人格扭力和工作作風來影響群眾,在人們心中產生一種信服力,顯然,這些非職權性因素的影響對園長來說也是不可忽視的。

  5.加強法制學習,實行依法治園現代社會是法制社會,幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生,并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識,甚至把個人的意志和權威置于法制之上,會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理,而必須時時、處處、事事都體現法律意識,做到心中有法,辦事依法,通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。依法治園是幼兒園管理的重要方法之一。實行依法治園是一個學法、守法、用法的過程。人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長,望幼在成長,我愿意用我的激情和智慧,和全體望幼人共同譜寫新的篇章。

園長幼兒園心得體會 篇3

  自治區召開 “熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育活動電視電話會議后,我園立即組織廣大教職員工進行學習,深刻領會自治區黨委書記張春賢在會上的重要講話。我們深深地意識到開展 “熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動的重要性,同時也認識到我們作為教育工作者的教育責任和歷史重任,把主題教育活動與民族團結進步創建活動緊密結合起來,融于現實生活當中,貫穿到我們的工作、學習、生活中去。

  xx是個多民族聚居區,培養孩子熱愛家鄉、熱愛祖國、維護民族團結的意識是我們工作的重點,自治區在全區范圍內開展 “熱愛偉大祖國 建設美好家園”的主題教育活動,更加明確了我們的工作思路與方向。

  私立幼兒園始終把“我們xx好地方——美麗的家”作為幼兒教育的一個主要內容,我們遵循幼兒的特點,利用幼兒園和一切可利用的社會資源,從幼兒的情感入手,通過繪本閱讀、繪畫、兒歌比賽等主題教育活動,讓幼兒建立民族認同感,認識到我們是一家人,認識xx、了解xx、熱愛xx、開發xx,從而激發幼兒熱愛祖國、熱愛美麗家鄉的意識,讓這種意識根植于我們教師和幼兒的心中,我們不但是xx這片土地的主人,也是它的建設者、開發者。我們將把“我們xx好地方——美麗的家”教育活動深入到每個孩子的心中,使我們的家鄉更美麗富饒。建設和諧 穩定 美好的xx。

園長幼兒園心得體會 篇4

  20xx年x月x日至12月x日,我參加了園長任職資格培訓,在此期間,我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關法律法規》專題講座、《幼兒園家長學校課程構建與實施》《幼兒園多元智能開發與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓,讓我感悟頗多。

  首先,辦好一所幼兒園,要有好的領導,尤其是要有優秀的園長,一個好的園長應當以教師作為基礎和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用,所以,園長必須樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業怠倦,不停的學習,在學習中總結經驗,不斷地反思,從而提高自己的專業素養,在教師專業話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。

  其次,在培訓學習和參觀、考察過程中,使我真正了解了什么是教師專業,什么是教師專業發展,我們的教師專業發展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業發展,為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。再次,幼兒園團隊管理,團隊像家一樣,需要用心經營,教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機與活力的現代幼兒園教師,讓教師體驗工作的幸福,善于調動每個教師的潛能。作為一名領導,首先要學會與人和諧相處,提高自己的品位。

  與人和諧相處是一個基本的素質,就是懂得尊重別人。尊重上級,既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼老師,愛護老師。對同級多看優點,見賢思齊,少看缺點,見不賢而自省。作為一名園長,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,尊重對手是風度,尊重所有人是修養。這是我努力的目標,我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結,在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領導、老師們風雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

  幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。

  在各領導、專家、和園長的講座過程中,我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

  通過這次的學習,我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力:一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確,得當有力。二是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當。三是開拓創新能力,就是以大無畏的精神,在原有的經驗基礎之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。總之,這次培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學的理念,學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創新,切實以創新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯系實際,讓xx幼兒園更上一層樓。

園長幼兒園心得體會 篇5

  在培訓中心領導、老師們的精心安排下,為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格,容量大、節奏快、培訓形式多樣,有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式,專家教授和優秀園長們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個性魅力,不時引發出學員們的思維碰撞和追問探究,也使我受益匪淺、感受頗深。

  一、做好定位,找準我園發展的未來之路;

  11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程,首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座,使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解,也激發了我對本園辦園理念和特色建設的思考。

  當天下午,教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養的實踐對策”的專題講座,柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語,將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養闡述得淋漓盡致,也使我們對學前教育的未來充滿了信心,我想我縣的學前教育三年行動計劃已經啟動,作為我縣的一所農村公辦幼兒園,如果要有大的發展,必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業素質培養。

  二、抓住幼兒園管理的核心,提升我園的辦園質量。 只有立足于園情,抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,才能真正提高辦園質量。26日,在對長春市金太陽幼兒園進行了現場參觀后,該集團董事長孫磊與大家進行了現場教研,孫董事長生動形象的講座,一個個真實的管理案例,使我進一步了解了現代幼兒園管理的發展的趨勢,掌握了新的教育理念。

  三、聚焦教師,找到園本教研的價值所在,以研促教。 只有立足于園情,抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師,才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解 “幼兒園園本教研的基本方法”,感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效,也增加了我對園本教研理解的深度和寬度,使我進一步了解了幼兒教育理論發展的趨勢,掌握了新的教育理念。

  四、依法辦園、家園和諧辦好園。

  在“幼兒園的安全管理”講座中,學術嚴謹的楊穎秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例,使我進一步明確了依法律己、依法執教,也懂得了如何與家長溝通,如何用法律武裝我們的專業和尊嚴。在我們幼兒園所在的農村地區,家長工作并不容易開展,需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,我想我會努力去嘗試的,我也相信,只要有科學的家長工作方法和技巧,在堅持一致和一貫地執行下去,我們也會獲得家長的理解和支持,讓家園更加和諧地發展。

  無疑,東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊,他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。回顧自己的學習歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;十天來我們經歷了太多的感動,經歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學習、探討與交流中碰撞觀點、激活思維,相互關愛、共同進步。

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